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设计“高价值”的习题

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摘要习题是教材的重要组成部分，习题教学是课堂教学不可忽视的内容，是落实教学目标的重要环节。根据教学目标的不同，我们把习题大抵可以分为两类：一类是以夯实基础、巩固新知为主要目标的习题，一类是以训练学生思维、提高学生解题能力为主要目标的习题。比较这两种类型的习题，笔者认为，后者具有更高的教学价值，

作者黄红成杨生斌

机构地区江苏省江都市实验小学建乐校区

出处《中小学数学（小学版）》 2009年第4期22-23,共2页

关键词习题教学教学价值设计课堂教学学生思维解题能力标的教材

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] G633.6 [文化科学—教育学]

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中小学数学（小学版）

2009年第4期

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