冷眼看“校本科研”

随着课程改革的推进，基层学校的校本科研非常活跃。出现了“校校有课题，人人有研究”的大好局面，在一定程度上推动了课程改革的发展，并且提高了教师的理论水平。本来，作为一所基层学校或者一名教育工作者，能积极关注和主动研究所遇到的教育现象或教学问题，是值得肯定和敬佩的。然而，热火之下必有焦糊。