摘要
实施科学的教育评价方法是我国教育改革逐渐走向深化的必然要求。增值性评价作为新近发展起来的一种教育评价方法,它实现了关注点的变化、保证了更加公平的比较、与绩效责任紧密相连,并且具有诊断性功能。增值性评价主要有概要统计分析、多元线性回归分析、多水平分析等模型。尽管增值性评价存在一些问题,它仍对我国教育评价提供了新的思路和借鉴。
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2009年第4期40-43,共4页
Journal of The Chinese Society of Education
基金
教育部人文社科基地2007年度重大招标项目(项目编号:2007JJDXLX257)
北京市教育科学规划2006年度重点项目研究成果