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课堂学习共同体的构建
被引量:
40
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摘要
学习共同体的建立是一个学校转型的重要标志,建立课堂学习共同体的研究已经成为了当今教育研究的热点之一。课堂学习共同体的发展阶段可以分为以下五个阶段:共享愿景,寻求共同的情感归属;建立规章,确定内化的行为标准;解决冲突,建立互惠的合作关系;沉浸体验,达成双赢的发展目标;反馈信息,实现动态的持续发展。
作者
刘光余
邵佳明
董振娟
机构地区
西南大学西南民族教育与心理研究中心博士研究生
上海市嘉定区娄塘学校校长
中国海洋大学社科部副教授
出处
《中国教育学刊》
CSSCI
北大核心
2009年第4期65-67,共3页
Journal of The Chinese Society of Education
关键词
课堂
学习共同体
构建策略
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
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