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让专业期刊促进教师专业成长被引量：1

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摘要读了《中小学数学》（初中版）2009年第1、2期的《我的统计和分析》和编者语《本刊不是“核心期刊”》后，深有感触．笔者不是数学老师，但作为学校教科室的负责人，看到《中小学数学》有一种非常亲切的感觉．在印象中，本校大多数的数学老师都是订阅了《中小学数学》的，而且近年来年年有教师在上面发表文章．

作者刘波

机构地区浙江省宁波市镇海区仁爱中学

出处《中小学数学（初中版）》 2009年第4期3-5,共3页

关键词教师专业成长专业期刊《中小学数学》 “核心期刊” 数学老师编者语负责人教科室

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学] G237.5 [文化科学]

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中小学数学（初中版）

2009年第4期

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