数学问题解决中的样例激活作用
摘要
1.问题的提出
当我们问高中学生什么叫函数单调性时,许多学生虽然不能精确说出概念,却能理解它并用自己的方式(如图形)陈述出来.
参考文献1
-
1Paul Chander,Jhon Sweller.Cognitive load as a factor in the structuring of technical material[].Journal of exeperimental psychology:general.1990
-
1任树坤.编织多彩导语 营造多彩语文课堂[J].现代教育科学(中学教师),2015,0(3):115-115.
-
2黄旋燕.论电影对语文课程人文教育的激活作用[J].教育信息技术,2005(5):39-41.
-
3徐进娟.激发阅读期待,感受阅读妙境[J].中学语文(大语文论坛)(下旬),2015,0(4):82-83.
-
4葛浩文.爱的传递,有我[J].作文大王(中高年级),2016,0(Z2):14-14.
-
5万晓华.小学英语作业评语的激活作用[J].学子(理论版),2011,0(11):58-59.
-
6姚正奎.关于利用历史图片激活高中历史教学的几点研究[J].考试周刊,2015,0(5):114-114. 被引量:3
-
7解成光.如何在中学语文教学中实施情感渗透[J].吉林教育(综合),2013,0(2S):75-75. 被引量:1
-
8周明胜.浅谈竞赛模式对激活英语课堂的作用[J].学周刊(中旬),2011(5):26-26.
-
9田晓,田雪霞.让幼儿在游戏中学习[J].兵团教育学院学报,2005,15(5). 被引量:2
-
10洪祖臻.高中语文教材教学读写结合教学模式探究[J].和田师范专科学校学报,2010,30(3):228-229. 被引量:8