期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

反思性教学——有效教学资源持续生成的途径被引量：2

原文传递

导出

摘要反思通常指“精神的自我活动与内省的方法．”经验来自于两个方面：一是感觉，二是反思（反省）．反思是心灵以自己的活动作为对象而反观自照，是人们的思维活动和心理活动．

作者徐水龙

机构地区浙江省衢州第三中学

出处《中小学数学（高中版）》 2009年第4期11-12,15,共3页

关键词反思性教学教学资源心理活动思维活动

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G434 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1中华人民共和国教育部.普通高中数学新课程标准[S].北京:人民教育出版社.2003.
2章建跃.数学课堂改革与教师专业化发展[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2007(12):3-7. 被引量：15
3褚红英.对两则教学案例的反思[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2008(1):30-31. 被引量：4
4毛浙东.谈数学教师的教材“再加工”[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2009(5):39-42. 被引量：7

引证文献2

1鲁媛媛.教学反思能有效促进教师专业发展[J].数学学习与研究,2010(9):116-118. 被引量：2
2张升.数学新课程理念下的一次高三教学反思与实践[J].成才之路,2010(21):19-20.

二级引证文献2

1傅朝晖.特教学校教师合作文化的建构[J].现代特殊教育,2013(7):19-21. 被引量：1
2李建明.培养反思能力打造高效初中地理课堂[J].课程教育研究,2014,0(28):148-148.

1邢金凤.明理导思拓展——让学生错误成为有效教学资源三部曲[J].小学教学参考（数学版）,2009(3):36-37. 被引量：1
2张燕.初中生物生成性问题转变为有效教学资源的探讨[J].文理导航,2015(2):78-78. 被引量：2
3姚明芳.开发资源提高实效——高中通用技术有效教学资源的开发[J].文理导航,2010(8):19-19.
4陈爱花.“错误”也是有效教学资源[J].教育（综合视线）（上旬）,2014(6):58-58. 被引量：1
5张加川.让学生的错误成为有效教学资源[J].学周刊（下旬）,2015(2):220-221.
6羊世新,张爱萍.充分利用生成性资源,努力提高教学效率[J].新课程（小学）,2009(8):69-69.
7吴增生.要在理解教材的基础上“用教材”[J].中学数学教学参考（中旬）,2012(6):20-22. 被引量：3
8刘丽萍.追本溯源,彰显错题价值[J].小学时代（教育研究）,2014,0(7):47-47.
9许文芝.数字化环境下有效教学策略和方法的研究[J].科学大众（智慧教育）,2015(11):138-139. 被引量：1
10李菁烨.学生读解智慧是一种有效教学资源[J].文教资料,2017(3):231-232.

中小学数学（高中版）

2009年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部