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默会知识与大学教学方法创新研究
被引量:
2
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摘要
默会知识是一种未被表述的知识,与显在知识相比,更具有基础性和创造性功能。在教学中,知识的传播,应该做到默会知识与显在知识的有效统一。调整传统教学模式所造成的知识偏差,实现教学方法创新的路径主要包括教学知识的二元理念、教学模式的协商方式以及教学辅助的"课程学习共同体"等方面。
作者
张扬金
于兰华
机构地区
南通大学公共管理学院
出处
《江苏教育学院学报(社会科学版)》
2009年第2期50-52,共3页
Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)
关键词
默会知识
创新
教学
路径
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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