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从两个经典不等式的证明谈《数学分析》教学

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摘要拓展思维,培养解题能力是数学分析课程的教学目标.本文从两个经典不等式,即柯西-施瓦茨不等式与算术平均-几何平均不等式的不同证明方法,谈在《数学分析》教学中培养学生发散性思维的实践和应用,提出《数学分析》教学可以通过一题多解,实现解题灵感的顿悟和解题能力的提升.

作者梁庭欢

机构地区揭阳职业技术学院

出处《赤峰学院学报（自然科学版）》 2009年第4期9-10,共2页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

关键词经典不等式证明数学分析

分类号 O17-4 [理学—基础数学]

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赤峰学院学报（自然科学版）

2009年第4期

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