把握好小学语文教学的三个关系

随着新课程理念的日益深入人心，语文教师也在潜心探索，把新课程的理念贯彻到自己的教学活动中，使课堂教学不断焕发出生机与活力。但由于教师个体素质的差异，解读新课程的能力各不相同，在教学实践中难免出现不同程度的偏差，就目前的小学语文课堂教学现状看，虽然少了课改之初的一些浮华，但仍然存在着与新课程理念貌合神离的现象，影响着新课程的落实。那么，如何缩短小学语文教学现状与新课程理念之间的距离，这需要小学语文教师把握好三个方面的关系。