新课程背景下高中学生物理学习动机的调查与分析

结合《普通高中物理课程标准（实验）》，依据奥苏贝尔的动机理论和维纳的成就归因理论对高中学生物理学习动机的现状进行了调查与分析，针对研究结论提出了激发高中学生物理学习动机的建议。