探索接受规律,实现大学生思想政治教育的可持续发展

大学生思想政治教育是个双向过程,即授与受的过程,授与受是一对矛盾统一体,两者互相影响、互相作用,推动思想政治教育的发展。本文从接受理论入手,阐述了思想政治教育接受理论的内涵、基本构成要素及其关系,探讨了科学发展观视域下坚持以人为本、实现大学生思想政治教育可持续发展的路径选择。