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从美日高等师范课程设置看我国师范课程体系改革
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2
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摘要
我国师范教育课程体系存在课程设置不合理,偏重学科专业课程,公共基础课内容单一,教育专业课程比重过少,教学实践课程课时量不足等问题。这是造成我国教师知识面狭窄、综合素质不高的主要原因。本文在对比分析美、日、中课程设置差异的基础上提出了我国师范课程体系改革的相关策略。
作者
王嘉卫
机构地区
漳州师范学院
出处
《牡丹江教育学院学报》
2009年第2期81-82,共2页
Journal of Mudanjiang College of Education
关键词
课程设置
对比分析
启示
分类号
G65 [文化科学—教育学]
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