职业中学英语合作学习的实践与思考

长期以来，教师讲、学生听，笔记记满一大本，成为职业中学英语课堂教学的主要形式。这种教学形式虽然在知识传授方面有容量大、花时少等优越性，但其单一的教学组织形式束缚着学生语言实践活动的全面开展，制约着学生语言运用能力的提高，已很不适应职业中学的英语教学。课堂教学亟待引进能面向全体学生的、有利于学生全面开展的语言实践活动的教学模式——合作学习。