怎样引导小学生写作文

不久前，学校组织了作文指导课竞赛。参赛的教师在正式比赛之前，分别在若干个班级试上了几次，笔者的班级便是被试上的班级之一。课后，教师要求学生把指导后的作文写完。作文本收上来后，笔者发现学生的作文篇幅较以前长多了，在细节的描写上也比以前具体。难道作文水平的提高竟会如此立竿见影？笔者在惊喜之余不由得陷入了沉思。