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寻找教育切入点，将“小”事做“大”——关于班级管理的思考

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摘要班级管理工作琐碎庞杂，面对这样的客观事实，不同的班主任有不同的做法。有的班主任很认真，恨不得一天24小时盯着学生，即便这样，还不一定得到学生的理解；也有的班主任“遥控”班级运行，照样井井有条。班主任应怎样从那么多的琐碎的小事情中解脱出来，又能使班级在各方面健康发展呢？

作者郑丽君

机构地区浙江省瓯海中学

出处《新校园（上旬刊）》 2009年第3期175-175,共1页 New Campus

关键词班级管理工作 “大” “小” 教育班主任学生

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学] G12 [文化科学]

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新校园（上旬刊）

2009年第3期

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