八年级英语两极分化成因及对策的探讨

在初中阶段的英语教学中，八年级学生的分化现象普遍存在，阻碍了初中英语教学质量的提高。笔者针对这一问题进行研究，在教学中大胆尝试，试图开辟一条新的解决问题的途径。