浅谈初中英语教学中的两极分化

近几年来，人们常用“初一朵朵红花，初二两极分化，初三天上地下”来形容初中学生产生悬殊变化的过程。笔者从多年的英语教学的实际情况看，初一下学期学生的英语成绩开始有所分化，至初二上学期较为明显。由此可见，初二是英语学习两极分化最为严重的一年，如果抓不好，两极分化的距离会越拉越大，从而导致一部分学生失去学习英语的信心。