留出思考空间巧用教学资源

下载PDF

导出

摘要在课堂上，孩子们经常会为不同的观点而积极交流意见与想法，有时还会争得面红耳赤，老师也因此很难把握课堂空间。那么是否应该让每一个学生都去叙述自己的想法呢？通过几年的思考与实践，我认为不能为了“教学”而“教学”，更不能为了完成某节课的教学任务而忽视了学生的提问、解答等。要给予学生充分的学习和交流的时间，为他们营造一个平等民主的展示平台。因为从他们的“异想天开”、

作者徐明芹

机构地区长春市第七十二中学小学部

出处《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 2009年第3期54-54,共1页

关键词教学资源巧用课堂空间教学任务平等民主学生交流孩子

分类号 G434 [文化科学—教育技术学] G623.502 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1严晓红.大班语言活动:它们这样说……[J].当代学前教育,2013(3):30-30.
2吴丽卿.初中英语合作学习研究[J].考试周刊,2013(102):109-109. 被引量：1
3淡小云.新课改下如何提高英语课教学效率[J].学周刊（上旬）,2015(4):164-164.
4韦小璇.浅谈高中语文情感教育[J].群文天地（下半月）,2012(7):174-174. 被引量：4
5龚宏.更新尝试交流——语文教学的一些体会[J].课堂内外（教师版）（初等教育）,2013(5):37-38.
6李海英.刍议小学阅读教学创新[J].内蒙古教育（B）,2014(3):40-40.
7王洪娟.建构主义理论下的主体教学论[J].现代语文（理论研究）,2005(8):50-52. 被引量：6
8刘凤英.刍议在有效精境中轻松学英语[J].中学课程辅导（教学研究）,2015,9(33):15-15.
9黄艺恋.小学英语课堂互动教学模式之我见[J].考试周刊,2016,0(33):107-107. 被引量：3
10孙蕊英.如何提高小学语文教学中提问的有效性[J].语文教学与研究（综合天地）,2016,0(12):56-56.

吉林省教育学院学报（小学教研版）

2009年第3期

浏览历史

内容加载中请稍等...

留出思考空间巧用教学资源

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

留出思考空间 巧用教学资源

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

留出思考空间巧用教学资源