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浅谈新课程理念下的数学教学

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摘要 新理念赋予了数学教学更为丰富的意义内涵。数学教学不再是简单的教师教、学生学,也不再是单一的传授社会经验的手段,而着眼于促进学生全面、持续、和谐的发展。
作者 陈寿江
出处 《吉林省教育学院学报(小学教研版)》 2009年第3期61-61,共1页
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