依托课文内容引领学生写作

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摘要一、结合课文内容，模仿创新（仿写）作文要想与众不同、要创新，首先立意必须新，也就是想别人想不到的，写别人没有写过的。因此，在语文教学中必须着眼于学生的创新思维的发展，模仿与“创新”似乎距离很远，但它却是创新的起点。因此，在教学中，我便会让学生结合课文内容，进行模仿练习，如《柳树醒了》一课，让同学们仿照文中旬式，编写诗句，他们用文字编织了一个色彩斑斓的春天，如：

作者李晓光张巍

机构地区辽源市龙山区东吉路小学

出处《吉林省教育学院学报（小学教研版）》 2009年第3期75-75,共1页

关键词课文内容学生写作引领《柳树醒了》模仿创新语文教学创新思维模仿练习

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] G633.34 [文化科学—教育学]

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吉林省教育学院学报（小学教研版）

2009年第3期

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