如何多渠道提高学生的写作兴趣
摘要
让兴趣作为学生的最好老师，引导学生走进创作的新天地，让学生感觉写作文是一种展示自己才能的机会，是表达思想、抒发感想的平台。
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1吴建刚.给材料提炼主旨型语用题解题指要[J].新语文学习（高中）,2007,0(4):18-21.
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2许广大.运用发散思维,对文本进行再创造解读[J].课外语文（下）,2015,0(12):30-30.
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3黄晓莉.初中生议论文写作常见问题初探[J].江苏科技信息（科技创业）,2013(5):110-111.
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4金华.英语阅读步步高系列（四）——提炼主旨篇[J].考试与评价（英语中考专刊）,2016,0(10):30-32.
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5申咏梅.以情激情,以趣导趣——当预设遭遇冷场[J].新语文学习（教师）,2008,0(4):98-99.
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6褚晓泓.略读课文教学要把握的关键点[J].广西教育,2014,0(25):41-41.
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7石练好.从课文题目入手提高阅读效率[J].吉林教育（中小学教育）,2009(8):15-15.
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8丁金华,叶达会.怎样写好材料作文[J].中学文科（初中）,2007(6):32-39.
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9黄晓莉.初中生议论文写作常见问题初探[J].江苏科技信息（科技创业）,2013(11):81-82.
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10方士金.浅谈写作中的立意求新[J].课程教育研究,2014(1):92-93. 被引量：1
