从“和而不同”想到“情感态度价值观”落实的有效性

新课程倡导“知识技能、过程方法、情感态度价值观”的三维教学目标，而历史与社会课由于自身的课程特色更加需要重视情感态度价值观的落实。情感态度价值观的落实不能流于形式，怎样才能有效落实是每个教师都需要思考的一个问题，本文就这一问题进行了探讨。