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探析数学课堂提问中的“关系”处理被引量：5

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摘要本文针对小学数学课堂提问中的“关系”处理，着重从三方面进行探析：（1）“主体”与“主导”；（2）“集中”与“发散”；（3）“放大”与“缩小”。

作者李劲松

机构地区如东县华丰小学

出处《中国校外教育（中旬）》 2009年第2期139-139,共1页

关键词小学数学课堂教学 “关系”处理

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论] G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
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同被引文献9

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中国校外教育（中旬）

2009年第2期

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