期刊文献+

浅谈英语任务型教学中的评价模式

下载PDF
导出
摘要 在英语教学中,如何保持学生浓厚的学习兴趣以及尽可能缩小和推迟两极分化是亟待解决的两大问题。本文试图站在现代教育的高度,论述科学的评价体系在教学中的重要性和它极大的反拨作用,并介绍了如何使评价主体多元化和评价方式多样化。
作者 周立
出处 《中国校外教育(中旬)》 2009年第3期125-125,共1页
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部