教学志愿者辅助医学伦理学PBL教学的实用性初探

将医学伦理学PBL教学模式与传统的教学模式相整合,在立足中国医学伦理学教育实际及借鉴国内外较成熟的教学模式的基础上,中国医科大学进行了医学伦理学PBL三阶段教学新模式的探索研究,并在第二阶段采用临床实习生志愿者辅助PBL教学的模式,收效显著。不仅很好地解决了师资不足的难题,还实现了在国内高校第一次引入教学志愿者辅助PBL教学的创新教学模式。