发挥协会职能，不断提高技术培训的“质”和“量”水平——访上海市焊接协会徐锋秘书长

长期以来，我国实行的是专业人才教育制度，直至1998年通才教育制度的实施，人才培养的重任就自然落在了职业培训部分。我国众多焊接培训机构、各类高中级职业学校及农民工焊接工人培训学校，为我国及世界经济建设输送了包括焊工教师、焊接工程师、焊接技师、焊接结构师、焊接质检师、焊工、农民工焊工等专业人才。当然，还有更多的企业、焊接工程技术人员和准备从事焊接工作的人员正在积极关注焊接培训，寻找适合自己的培训机构并关注从事焊接工作的就业问题等。