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边读边想 自读自悟——在阅读教学中让学生会读书
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摘要
《大纲》明确规定:“阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和阅读习惯”。也就是要让学生在阅读的实践中,逐步学会独立思考,学会读书。本学期为落实阅读教学目的,我凭借本册教材编排内容:精讲课文和略讲课文,从读书过程的读懂、会读两个层面入手,重视加强学生自读的阅读实践训练,引导学生边读边想,自读自悟,形成会读书的能力。
作者
崔文霞
机构地区
榆林市第一小学
出处
《榆林科技》
2009年第1期57-58,共2页
Yulin Science & Technology
关键词
阅读教学
学生
读书
阅读能力
阅读习惯
教学目的
教材编排
实践训练
分类号
G792 [文化科学—教育学]
G623.5 [文化科学—教育学]
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榆林科技
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