新护士英语培训方法的探索与思考

目的研究改良英语培训方法在新护士英语能力提升过程中的作用与效果。方法将146例新入职的护士分为实验组80例（2006--2007年入职）和对照组66例（2004--2005年入职）。实验组采用改良英语培训法，对照组采用传统方法。评定两种方法的新护士英语的理论、口语、应变能力以及对英语的兴趣和对培训方法的满意度情况。结果实验组在英语应用能力、兴趣以及对培训方法的满意度方面与对照组比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论用改良法对新护士进行护士英语培训，可增加新护士学习英语的兴趣，并提高英语的沟通交流能力。