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动态评价与选择性评价的比较与借鉴 被引量:1

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摘要 动态评价和选择性评价是当今国外两种最引人注目的学习评价,直接评估学生的学习过程和未来发展潜能,弥补了静态评价的缺陷。动态评价和选择性评价各有千秋,本文分别从产生背景、理论基础、实施操作和实施困境对它们进行了比较,并提出对我们学习评价的借鉴。
作者 罗贵明
出处 《基础教育研究》 2009年第3期26-28,共3页 Basic Education Research
  • 相关文献

参考文献5

  • 1Burton,V.J,Watkins,R.V.Dynamic ve-rsus Static Assessment of Kindergarten Vocabulary.[].Jour-nal of Communication Disorders.2007
  • 2Crick,R.D.Learning How to Learn:The Dy-namic Assessment of Learning Power.[].Curriculum Journal.2007
  • 3Elizabeth D Pena,Ronald B Gillam,MelynnMalek,et al.Dynamic assessment of school-agechildren’s narrative ability:an experimentalinvestigation of classification accuracy[].Journalof SpeechLanguageand Hearing Research.2006
  • 4Carole Janisch,Xiaoming Liu,Amma Akrof.Implementing Alternative Assessment:Opportunities and Obstacles[].The Educational Forum.2007
  • 5Serafini,F.Three paradigms of assessment: Measurement, procedure, and inquiry[].The Reading Teacher.2001

同被引文献2

引证文献1

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