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幸福是教学的重要价值取向
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摘要
教学作为教师的一种生活方式、存在方式.是追寻价值、创造价值、体现一定价值取向的生命活动。那么,教学对教师意味着什么?或者说,对于教师而言,教学究竟是为了什么?这些问题值得我们关注和思考。
作者
罗儒国
机构地区
武汉大学教育科学学院
出处
《中国民族教育》
2009年第4期4-6,共3页
Ethnic Education of China
关键词
创造价值
教学
幸福
生活方式
存在方式
生命活动
教师
分类号
G645.1 [文化科学—高等教育学]
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中国民族教育
2009年 第4期
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