从关注学生现实性走向开发可能性

教育常常处在困惑和苦恼之中，而造成困惑与苦恼的又往往是自己。用印度著名哲学家克里希那穆提的话来说，就是我们往往给自己画一个圆圈。于是，“我们从来无法超越这些圈圈，从来看不到它外面的东西……把自己封闭在一个私密的世界里”。是的，当下的教育在不知不觉中，小心翼翼地为自己画了一个圈，筑了一堵墙，这个圈、这堵墙的名字就叫“现实性”——教育只关注学生的现实性，而且是死死紧盯着学生的现实性。始终没有勇气探出头来，看看墙外有没有更广阔的天地和更美丽的风景。我把这墙外的天地和风景叫学生的“可能性”。