教师如何观察学生行为

在很多课堂教学活动中，细心的教师会发现，总有那么几个学生无法参与其中，他们或沉默不语．或自顾看书，无法很好地参与讨论。细心的教师可能会联想到课间休息时某些学生也是独自在玩，同学们在选择集体游戏的伙伴时也往往是最后一个想到他们。如果这是一位有经验的“观察者”．那么他可能会用一个较为科学而清晰的专门术语界定这一自己关心的问题，并思考：“是同学们特别排斥这几个学生．还是仅仅因为忽视了他们？”“是不是缺少一个专门的、帮助学生互动的技巧？”