小学语文教学不当行为之分析

新一轮课程改革以来，广大教师以先进的教育理念为指导，积极投身于教学研究中。然而，在新课改实施过程中，我们常常发现教师的教学理念和行为之间存在着很大的落差。怎样实现教师教学行为跟进，缩小理论与实践之间的落差？不妨对小学语文教学中的若干行为进行分析，从中找出一些规律性的东西，指导教师实现教学行为跟进。