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同课异构的反思
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摘要
本文通过描述一次同课异构教研活动，探讨了提高课堂教学效率的有效途径。
作者
华伟
机构地区
江苏扬州育才实验学校
出处
《中小学外语教学（下半月）》
2009年第4期22-24,共3页
Foreign Language Teaching in Schools
关键词
同课并构
策略性
层递性
层次性
情境
买物
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G420 [文化科学—课程与教学论]
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中小学外语教学（下半月）
2009年 第4期
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