精彩在预设和生成平衡之处

一、案例背景在课堂教学活动中，师生互动，生生互动，在互动中不断生成新的教学资源、教学内容、教学程序，乃至新的教学目标。在新课程的背景下，教师必须对课堂教学进行多角度的反思，其中之一便是正确处理预设和生成之间的关系。