论情感教学在高职数学教育中的应用

情感因素是影响教学质量的一个重要因素。积极丰富的情感能促进认识及意志过程,使个性品质得到全面发展。在数学教学中,只要我们自始至终坚持以学生为主体,以呈现思维过程为核心,强化反馈,针对实际,讲求实效,重视情感教育,便能更有效地提高数学课的教学质量。