对高职教师资格认定若干问题的思考

高校教师资格认定制度的建立和实施，对于推动高职教育的发展起到了积极作用。但是，现行高校教师资格认定制度没有科学地反映高职院校的“类型”特征，制约了高职教育特色的形成和健康发展。为此，必须建立与高职教育要求相适应的教师资格认定的独立体系。在此过程中，要建立个体资格和团体资格两个认定制度，抓好“双师型”教师认定、“能工巧匠”认定和对基础课教师提出特定要求这三个关键环节。