摘要
文章从中职计算机专业学生的计算机焦虑分析入手，结合中职计算机专业教学的现状，提出了柔性课程管理的设想，并从课程模块、课程内容以及教学评价三个方面探讨了柔性课程管理实现的方法。
出处
《教育与职业》
北大核心
2009年第12期183-184,共2页
Education and Vocation
基金
中国职业教育学会师资委员会课题“中职计算机应用与软件专业课程标准研究”(课题编号:szkt08031)
秦皇岛市科技局课题“企业职工计算机焦虑状况的调查研究”(课题编号:2008-1-98)的研究成果之一
