语文教育知识观的哲学审视

知识，是人类认识的成果或结晶。知识观是对知识性质、构成、功能的态度与看法。教育是引领人成长的过程。人的成长离不开认识的发展，即知识的积累。因此，知识是教育的核心要素，知识观必然直接影响教育实践。由于知识观的错乱，我国的语文教育实践重病缠身，备受诋诟。面对责难，观点纷纭，争论不休。新课改以来，更出现了建构主义教育理论与凯洛夫主义教育理论的猛烈碰撞，发生了“发霉的奶酪”对“填不饱肚子的维C”的激烈交锋。叫笔者以为，从哲学角度审视，