摘要
进入21世纪后,我国教育技术学专业出现了许多让人深思的问题,其中专业教材内容的相互重复便是之一。本文以2001年以后,由北京师范大学出版社陆续出版、再版的一套教育技术学专业主干课程系列教材为内容来进行分析,说明我国教育技术学专业本科生主干课程建设出现的问题。个人认为,专业主干课程建设是一个及其慎重的课题,不是仁者见仁的理念。
出处
《现代远距离教育》
CSSCI
2009年第2期68-70,共3页
Modern Distance Education
基金
甘肃省教育科研"十一五"规划课题项目(编号:GS2008GO396)研究成果之一