浅谈中学数学课堂教学的三个“把握”

高中教育是一种个性化和多元化的教育。一名合格的教师应当很好地关注学生的个性差异，做到因材施教，确立动态的、正确的、科学的学生观；要把握高中数学新课程，组织数学课堂教学。