摘要
高中物理研究的是自然界中存在的最基本的物质结构、相互作用、运动形态和运动规律,但由于自然界的物质种类繁多,运动错综复杂,相互作用又各具特征,所以几乎任何一个具体问题都会牵扯到许多因素,如果要将这些因素都在教学中反映出来,无疑会给教师的教和学生的学造成极大的负担。因而,为了达到对事物本质和规律的认识,用物理等效模型代替实际的研究对象,然后加以研究,即成为物理学的基本方法之一。那么老师如何构建或帮助学生构建合理的等效模型呢?
出处
《教师》
2009年第7期101-101,共1页
Teacher