浅谈“好文章”的写作策略

当前我国社会发展和经济建设对公民的外语素质提出了较高的要求。高中阶段的英语教育是培养公民外语素质的重要过程，在教学过程中培养学生的英语口头、笔头交际能力是高中英语教学的目的之一。其中写作一直被公认是听、说、读、写四项技能当中最难提高的技能。也是新课程标准重点要求掌握的技能，它要求学生具有较高的书面语言表达能力。然而，目前高中英语教学的书面表达相对滞后，特别在写作内容和谋篇布局方面学生写作水平提高甚微，形成了“听到写作学生心烦，见到习作教师头痛”的现象。那么，一篇好的文章应具备什么要求呢？我想结合自己的教学实践谈以下几点体会。