激活课堂突显主体

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摘要《全日制义务教育数学课程标准》指出：数学教育要面向全体学生，实现人人学有价值的数学：人人都获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展．这充分说明，在数学教学活动中，学生才是数学学习的主人．作为数学学习的组织者、引导者和合作者，教师在教学中应积极创设问题情境。让学生通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学、“再创造”数学和应用数学，使学生真正成为数学学习的主人．

作者徐永红

机构地区江苏省通州市金乐小学

出处《数学学习与研究》 2009年第1期13-13,共1页

关键词《全日制义务教育数学课程标准》数学教学活动数学教育全体学生课堂激活数学学习创设问题情境

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

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