职业中学课堂的分层教学——复合函数的值域的教学设计

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摘要理论依据：前苏联教育家赞科夫利用维果茨基“最近发展区”理论提出教学要利用学生已有发展水平与教学要求之间的矛盾来促进学生的发展.正确地认识学生现有发展水平和其潜在的发展可能,合理组织教学，使教学建立在学生通过一定努力可能达到要求的智力发展水平和知识水平上，并根据此来确定知识的广度、深度和教学的进度，以促进每名学生都得到发展．

作者杨柳玉

机构地区江苏省如皋第一职业中学

出处《数学学习与研究》 2009年第1期17-17,共1页

关键词教学设计复合函数分层教学职业中学 “最近发展区”理论值域课堂知识水平

分类号 O171 [理学—基础数学]

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数学学习与研究

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