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对初中数学学困生的研究

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摘要教育教学改革的深入发展,要求我们教师要平等的对待每一名学生,特别是学困生要给予关心和爱护并且适当地帮助他们,使他们尽快转化.教师到底应做哪些工作,我把我的观点谈一谈.一、分析学困生形成的原因学困生之所以学困,肯定会存在某些原因.

作者施彩虹

机构地区江苏省南通市小海初级中学

出处《数学学习与研究》 2009年第1期30-30,共1页

关键词学困生初中数学教育教学改革教师原因学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2009年第1期

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