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从“反思”中提高解决数学问题的效率

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摘要在教学过程中,我们经常听到学生反映课堂上听得很“明白”,但是到自己解题时,总感觉困难重重,或走入“歧途”无法正确解题,或是无从下手.事实上,在大多数情况下,并不是这些问题的解答过程十分复杂,

作者沈建红

机构地区浙江省绍兴市稽山中学

出处《数学学习与研究》 2009年第1期107-108,共2页

关键词数学问题 “反思” 效率教学过程解答过程解题课堂学生

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] B-49 [哲学宗教]

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数学学习与研究

2009年第1期

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