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一个不容忽视的角落——关注小学数学学困生被引量：6

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摘要一、问题的提出小学数学学困生指的是因身心的某些障碍而未能充分发挥自己数学方面的潜能的学生.他们的数学成绩与潜能发挥之间存在着差距而导致学业的暂时“落伍”,不能适应常态学习,需要通过有针对性的教育、教学等措施给予补偿和矫治.转变学困生,教师应有“人人会学习、人人会学好、人人会成才”的信念和情感，我在这方面作了一些努力．

作者陈美娟

机构地区江苏省盐城市亭湖区新兴小学

出处《数学学习与研究》 2009年第1期126-126,共1页

关键词小学数学学困生潜能发挥数学成绩学习学生教育教学

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G451.6 [文化科学—教育技术学]

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数学学习与研究

2009年第1期

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