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苏教版高中数学课堂探究教学探讨被引量：2

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摘要在新课改背景下,高中数学课堂教学模式呈现多元化趋向,探究教学模式尤为瞩目.这种教学模式有效地激发了学生的学习兴趣,并逐步培养学生的自学能力,对于提高教学质量具有良好的效果.本文以苏教版高中数学为例,对探究教学的内涵、核心、关键和保障等方面进行了探讨.

作者王靖昱

机构地区江苏省兴化中学

出处《数学学习与研究》 2009年第2期31-31,共1页

关键词苏教版高中数学探究教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G633.7 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2009年第2期

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